目录
卷首开言
教改重在改观念
彭斌柏;1
视点·动态_特别关注
课后服务要有时代的使命与担当
冯宗辉;景桂军;4-9
视点·动态_名师论教
语文课堂深度学习的个人设想与实践
杨敏;10-14
视点·动态_观察与思考
信息化背景下的普通高中创新实验室建设研究——以数字化物理实验室为例
杨春东;15-19
管理·信息_校长论坛
让德育工作充满智慧、深入心灵
李伟;20-23
管理·信息_管理方略
让网络德育助推学生健康成长
唐于洁;24-27
如何上人人喜欢的心理课——“双减”背景下关于心育校本课程建设的思考
于蒙蒙;28-30
教学·教研_教研员手记
“双减”背景下中小学英语课堂教学的改进与提升
张扬;31-36
教学·教研_数学园地
以理会知,有效提升数学教学效能
黄国枢;37-41
浅谈画图在小学数学教学中的应用与实践
颜红;42-46
教学·教研_教海寻航
以篇达类,归类向深——浅谈新课程背景下的语文群文阅读教学
肖佑林;47-52
指向审美素养的小学儿童诗教学策略
王楚;靳庆华;53-56
以情感教育为抓手,在学科教学中渗透生命教育
朱建霞;57-60
教学·教研_案例点击
基于化学核心素养下“教、学、评”一致性的教学设计策略——以人教版必修1《铁的重要化合物》为例
尹彩霞;61-67
文化·生活_一家之言
用“供给侧”思维做好校本研修
胡小芳;68-70
学界泰斗,人世楷模——蔡元培
2
郑重声明
23
2022年度《内蒙古教育》征稿话题
71-72