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卷首开言
构建中小学“五育融合”全面培养的教育体系唐冉;1图片新闻
提升体育课趣味性,促进学生身心健康发展2
教师的样子就是教育的样子——“赤峰教师成长文库”问世孙志毅;73视点·动态_特别关注
区域学习共同体建设的行动构想——核心素养时代基于学生深度学习的区域教育生态重构刘学民;4-11视点·动态_专家视点
也谈创新教育戴汝潜;12-14视点·动态_局长说
守正创新，努力营造教育良好生态杨华;15-19视点·动态_语文主题学习
组文阅读，让语文学习走向深刻袁向军;20-23
浅谈提高小学生书写质量的有效策略陈玲;24-27管理·信息_督导与评估
中小学体质健康督导评估数据统计方法的应用赵晶婕;28-31管理·信息_教师成长
写好自己的教育故事就是最好的科研陈文;32-34管理·信息_班队在线
桃李不言 下自成蹊——班主任工作漫谈曹宏达;35-39
学生量化岂可舍“本”逐“末”胡小芳;40-41教学·教研_教海寻航
小学课堂教学的困境与突围郭振虎;张秋珍;李振东;42-46教学·教研_案例点击
从“山穷水尽”到“柳暗花明”——人教版数学六（上）“工程问题”教学案例与感悟贾玉文;47-51教学·教研_交流平台
主题情境，助力深度学习发生——以丁言君老师执教的《运动和摩擦力》例谈朱建华;52-56教学·教研_教学反思
多种表征方式中的数学学习——《乘法的初步认识》教学反思成立;57-61教学·教研_教育叙事
我的教育故事曾艳;62-63文化·生活_杏坛文苑
爱与学习，对教师如此重要——读《石皇冠老师讲〈曹冲称象〉》有感周丽;64-66文化·生活_影像时光
从电影《老师好》看学校育人的时代性与普适性高传华;67-70征稿启事
2020年度《内蒙古教育》征稿话题71
郑重声明61